Maj le 09/10/2023
La Région Bretagne est partenaire institutionnel de l’IFAS et finance les frais de scolarité d’un certain nombre de places en formation initiale pour les jeunes sortant du système scolaire et les demandeurs d’emploi dans le cadre de sa gamme d’offre de formation Qualif Sanitaire & 
Social. Si vous êtes sélectionné dans notre Centre de formation, ce dispositif s’appliquera sans qu’il y ait besoin de monter un dossier financier. De même, la Région Bretagne propose des bourses sur critères sociaux. Pour tout renseignement, merci de contacter leurs services sur : https://www.bretagne.bzh/
Formation au Diplôme d’Etat d’Aide-soignant
TEXTES REGLEMENTAIRES
RNCP35830 - DE - Aide-Soignant - France Compétences (francecompetences.fr)
DÉFINITION DU MÉTIER
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :
1 Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie
2 Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
3 Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel
L’aide-soignant exerce sous la responsabilité de l’infirmier diplômé d’état. Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de l’infirmier.
L’aide-soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risques. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
L’aide-soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile.
PRINCIPES GÉNÉRAUX
La durée de la formation complète est de 11 mois, soit une rentrée en septembre et une fin de formation fin juillet.
Le référentiel de formation est construit par alternance entre des temps de formation théorique réalisés dans les instituts de formation et des temps de formation clinique sur les lieux où sont dispensées des activités de soins.
L’enseignement est dispensé sur la base de 35 heures par semaine.
La participation de l’élève aux enseignements et aux stages est obligatoire durant toute la formation.
PRE-REQUIS POUR SE PRESENTER A LA SELECTION
Pour être admis à effectuer les études conduisant au diplôme d'Etat d’Aide-soignant, les candidats doivent être âgés de dix-sept ans au moins à la date d’entrée en formation.
La sélection est gratuite.
LA SÉLECTION
La sélection se fait sur la base d’un dossier et d’un entretien d’une durée de 15 à 20 minutes destinés à apprécier :
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Les connaissances,
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Les aptitudes
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La motivation à suivre la formation
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Les qualités humaines et relationnelles
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Le projet professionnel du candidat
NB= les dates de l’ouverture et clôture de la sélection sont régionales et définies par l’ARS Bretagne. Dès qu’elles sont connues, elles sont mises à disposition sur le site de l’institut.
Le dossier d’inscription à la sélection sera disponible dès l’ouverture de la sélection en téléchargement sur le site ou à l’accueil de l’institut.
CONNAISSANCES ET APTITUDES ATTENDUES POUR SUIVRE LES FORMATIONS CONDUISANT AUX DIPLÔMES D'ÉTAT D'AIDE-SOIGNANT ET D'AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE
Les attendus et critères nationaux sont les suivants :
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Intérêt pour le domaine de l'accompagnement et de l'aide à la personne notamment en situation de vulnérabilité |
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Qualités humaines et capacités relationnelles |
Aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, d'écoute et d'ouverture d'esprit |
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Aptitude à entrer en relation avec une personne et à communiquer |
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Aptitude à collaborer et à travailler en équipe |
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Aptitudes en matière d'expression écrite, orale |
Maîtrise du français et du langage écrit et oral |
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Pratique des outils numériques |
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Capacités d'analyse et maîtrise des bases de l'arithmétique |
Aptitude à élaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et de recherches fiables |
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Maîtrise des bases de calcul et des unités de mesure |
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Capacités organisationnelles |
Aptitudes d'observation, à s'organiser, à prioriser les activités, autonomie dans le travail |
Les connaissances et aptitudes peuvent être vérifiées dans un cadre scolaire, professionnel, associatif ou autre.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Au terme de la formation l’élève sera capable de :
Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer
Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de la personne
Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation
Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels
Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés
Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques
LE CURSUS DE FORMATION
La formation conduisant au diplôme d’état d’aide-soignant vise l’acquisition de 5 blocs de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluriprofessionnalité.
D’une durée de 1540 heures, la formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance et une formation réalisée en milieu professionnel.
770 heures de formation théorique et pratiques
770 heures de formation en milieu professionnel
3 semaines de congés
La formation théorique et pratique
10 modules, un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants.il est réalisé sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences. Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels. L’inter professionnalité est recherchée.
Elle comprend 4 périodes de stages à réaliser en milieu professionnel.
3 stages de 5 semaines
1 stage de 7 semaines
Au cours de ces stages, l’élève réalise au moins une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end.
Ces périodes peuvent être effectuées dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne.
Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situations de handicap physique ou psychique et une période auprès de personnes âgées.
Un portfolio permet d’assurer le suivi des périodes de formation en milieu professionnel et d’évaluer l’acquisition progressive de ses compétences.
ÉVALUATION DE LA FORMATION
L’évaluation des compétences acquises est assurée par l’institut et par le tuteur de stage tout au long de la formation.
L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt correspondant à la compensation des notes des modules au sein d'un même bloc de compétence.
Les notes se compensent entre elles, lorsqu'elles sont supérieures ou égales à 8 sur 20, et elles sont de même coefficient.
CERTIFICATION DE LA FORMATION
L’accès à la certification est ouvert aux élèves n’ayant pas cumulé plus de 5% d’absence justifiée, non rattrapée, sur l’ensemble de la formation.
Le DEAS s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétences acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel.
ÉQUIVALENCES DE COMPÉTENCES ET ALLEGEMENTS DE FORMATION
Sous réserve d’être admis à suivre la formation, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allègements partiels ou complets de certains modules de formations sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :
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Diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture
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Diplôme d’assistance de régulation médicale
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Diplôme d’état d’ambulancier
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Baccalauréat professionnels services aux personnes et aux territoires
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Baccalauréat professionnel accompagnement soins et services à la personne
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Les diplômes ou certificats mentionnés aux articles D 451-88 et D 451-92 du code de l’action sociale et des familles
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Le titre professionnel d’assistant de vie aux familles
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Le titre professionnel d’agent de service médico-social
Les ASHQ de la FPH et les agents de service mentionnés au 2) de l’article 11 de l’arrêté du 7 avril 2020 sont dispensés de la réalisation d’une période de stage de 5 semaines.
COUT PÉDAGOGIQUE
Formation financée sous condition par le Conseil Régional de Bretagne
Renseignements au 02 98 62 62 00
La Région Bretagne est partenaire institutionnel de l’IFAS et finance les frais de scolarité d’un certain nombre de places en formation initiale pour les jeunes sortant du système scolaire et les demandeurs d’emploi dans le cadre de sa gamme d’offre de formation Qualif Sanitaire & Social. Si vous êtes sélectionné dans notre Centre de formation, ce dispositif s’appliquera sans qu’il y ait besoin de monter un dossier financier. De même, la Région Bretagne propose des bourses sur critères sociaux. Pour tout renseignement, merci de contacter leurs services sur : https://www.bretagne.bzh/
Pour les personnes ne répondant pas aux critères de gratuité, cf tarifs de l’année
DEBOUCHÉS A L’ISSUE DE LA FORMATION
Sur le pays de Morlaix, une offre conséquente de postes AS existe en exercice à domicile, en établissements publics, privé, associatif, en EHPAD….
EMPLOYABILITÉ
100% employabilité à la sortie de diplôme
Métier sous tension, de nombreux postes à pouvoir sur le bassin de Morlaix
POURSUITE D’ÉTUDES POSSIBLES
Assistant en gérontologie
Profession d’infirmier